按一定的要求进行仿写训练。能通过加重音量、延长声音等方法来进行表情朗读。
除此之外，在认知领域中，从“知道什么”“知道如何办事”“知道怎样有效办事”三个角度，认知心理学又倾向于把知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类。陈述性知识又可叫语义知识，是以命题和命题网络表征的主要用来描述事实或陈述观点的知识；而程序性知识则是运用陈述性知识办事或解决问题的知识；策略性知识则是如何优化办事或解决问题的程序的知识。由于策略性知识也体现了办事和解决问题的程序，因此，“策略性知识是一种程序性知识，基本教学过程遵循程序性知识学习的一般规律”。
知识是学生完成学习任务的必备基础，是教学活动的核心目标之一。知识是教师教授和传递的内容，也是学生学习掌握的对象。在语文教学活动中，知识是思维活动的一个关键性要素。对中学语文教学而言，如果没有关于学科足够的知识，其他的学习系统将无所依托，也不能顺利地管理学习过程。
